Les compétences psycho-sociales au service du bien-être et de l'apprentissage de l'élève (2/2) approfondissement

Détails d’événement

Approfondir les connaissances sur les CPS et comprendre les
mettre en pratique pour soi et en classe (Appui neuroscientifique sur le
cerveau, les émotions, la psychologique positive) – en complément de la session du samedi 2/05

Objectifs :

Former le personnel de l’éducation nationale aux compétences
psycho-sociales pour transférer lesdites CPS aux élèves

Développer l’empathie chez l’adulte et l’élève

Comprendre les enjeux du bien-être dans l’apprentissage

Modalité: un atelier de formation continue en visio
en  3H pour les professionnels de l’éducation.

samedi 06/06 de 9h-12h

replay disponible sur demande après inscription

Contenu:

• Apport des neurosciences dans le fonctionnement du cerveau (notamment le
  développement des neurosciences affectives et cognitives) ; le rôle de
  l’empathie, de la bienveillance et de la Communication Non Violence (CNV)
  sur le bon développement du cerveau (cf. Catherine Gueguen entre autres)
• Définition des CPS1 (cf. Ministère de la Santé Publique)

CPS cognitives : s’auto-évaluer de façon positive :
estime de soi et confiance en soi savoir être en pleine présence :
respiration et attention (cf. JP Lachaux)

CPS émotionnelles : Comprendre, identifier, exprimer
ses émotions : travail autour du cerveau et des 6 émotions de base Réguler
ses émotions et gérer son stress : évaluation du stress et techniques pour le
gérer

CPS sociales : Développer des relations positives :
rôle de l’empathie, travail autour de la bienveillance, l’altruisme et la
coopération Communiquer de façon positive : rôle de la CNV et de la
gratitude (cf. psychologie positive, Rebecca Shankland)

Formatrice: Anne-Marie Lafont, professeur de lettres
modernes, formatrice académique, instructrice et formatrice programme
P.E.A.C.E®

Coût:115 € non adhérents; 85 € adhérents